Советы родителям

 

Пальчиковая гимнастика

 

Пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при

помощи пальцев. Кисти рук ребенка приобретают хорошую подвижность, гибкость,

исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.

Пальчиковые игры очень эмоциональны и увлекательны. В ходе пальчиковых игр дети,

повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются

ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде

деятельности.

Пальчиковая гимнастика с карандашом

1. «Утюжок».

(Прокатывание карандаша по поверхности стола).

Карандаш я покачу

Влево, вправо – как хочу.

2. «Добывание огня».

(Прокатывание карандаша между ладонями).

Карандаш, в руках катаем

И ладошки согреваем.

Очень быстро мы катаем,

Никогда не замерзаем.

3. «Догонялки»

Пальчики бегут вперед,

И никто не отстает.

3.Игра «Вертолет»

Карандашик покружись,

В вертолет превратись.

(с карандашом или волчком)

Карандаш лежит на столе.

Указательным и большим пальцами

крутить карандаш по центру, как юлу.

Можно прокручивать по часовой

стрелке и против, попробовать

сделать это же большим и средним

пальцами.

«Пальчики-ножки»

Наши пальчики, как ножки

Побежали по дорожке

(пальчики одной руки бегут по другой вытянутой

руке и наоборот),

Очень быстро побежали, (пальчики обоих рук

бегут навстречу),

Вдруг споткнулись

(пальчики сталкиваются),

— И упали! (показывают руки ладошками вверх).

«Ладонь – кулак».

Руки, как глазки,

Закрылись – открылись,

Словно из сказки

Они появились!

(Руки ладонями вниз лежат на столе. Затем

одновременно сжимаются в кулак и снова

ложатся ладонями на стол.)

Один кулак – одна ладошка,

И поменяй их быстро, крошка!

Теперь – ладошка и кулак,

И всё быстрее делай так!

Психогимнастика с педагогами

 

Психогимнастические упражнения способствуют гармонизации внутреннего мира педагога, ослаблению его психической напряженности.

Упражнение «Гора с плеч»

   Педагоги встают, опускают руки вдоль  туловища и выпрямляют спину. Психолог предлагает им резко поднять плечи, широко развести их назад и опустить. Именно такая осанка должна быть постоянно.

Визуализация «Избавление от тревог»

    Психолог: «Сядьте поудобнее, закройте глаза и  расслабьтесь. Представьте себе ясный солнечный день, дует теплый ласковый воздух, и вы идете по чудесной зеленой лужайке. Чистейшее голубое небо озарено яркими лучами солнца. Его лучи мягко и ласково пригревают вашу голову, проникают в тело, разливаются по нему. Все ваше тело наполняется очищающим божественным светом, в котором растворяются ваши тревоги, печали и огорчения. Вы очищаетесь от негативных эмоций и отрицательных частиц, они покидают ваше тело и рассеиваются в теплом воздухе. Вы избавлены от тревог, теперь вы очищены! Вам светло, спокойно и радостно. Откройте глаза».

Упражнение «Избавление от усталости»

    Педагогам предлагается вытянуть ноги, опустить расслабленные руки вниз.

Психолог: «Представьте, что энергия усталости вытекает из кистей рук на землю:  она струится от головы к плечам, перетекает от предплечья, достигает локтей, устремляется к кистям и через кончики пальцев просачивается в землю. Ощутите физическую теплую тяжесть, скользящую по вашим рукам. Посидите с этим ощущением некоторое время, а затем слегка потрясите кистями рук, окончательно избавляясь от усталости.

Визуализация «Светлые воспоминания»

Педагогам предлагается удобно сесть, закрыть глаза и почувствовать свое дыхание. Почувствовать, как расслабляется тело, как спокойней становится на душе,  и уходят все мысли, проблемы и заботы.

В нашей жизни было много радостных и счастливых моментов. Нужно вспомнить свой самый радостный день. Вернуть к жизни то прошедшее время, когда вы испытывали ощущение неимоверного счастья и любви, веселья, радости,  воодушевление от успеха и достигнутой целью. Почувствуйте, ощутите  еще раз это состояние, переживите это счастливое прошлое. После окончания визуализации нужно медленно сосчитать до пяти и открыть глаза.

 Заключительная рефлексия

     Каждый педагог по очереди или по желанию высказывает свои впечатления и переживания по поводу прошедших занятий. Участники отвечают на вопросы психолога:

-Что в проведенных тренингах запомнилось больше всего?

-Какое упражнение было самым полезным для вас?

-Что в процессе работы было самым сложным?

-Что в проведенных занятиях не понравилось и что бы вам хотелось изменить?