воскресенье, 30 июня 2024 г.
Пальчиковая гимнастика
Цель таких упражнений - развитие мелкой моторики, общей координации и пластичности движений.
Задачи:
1. способствовать закаливанию организма ребенка.
2. Воздействовать на биологически активные точки, находящиеся на поверхности ладоней.
3. Способствовать развитию мелкой моторики рук.
4. Хорошая гимнастика для пальчиков, улучшает кровообращение, тонизирует мелкие мышцы на руках.
суббота, 8 июня 2024 г.
ИГРЫ С БУКВАМИ
ИГРЫ С БУКВАМИ
Дети знакомятся с буквами. Учатся читать. Пытаются писать.
Игры, которые собраны в этом разделе, закрепят знания детей о буквах, помогут в овладении чтением, расширят словарный запас, научат сосредоточенности и усидчивости.
Арт-терапия с детьми РАС
Арт-терапия - один из наиболее эффективных методов терапии аутичных детей. Она позволяет проникнуть во внутренний мир такого ребенка. Арт-терапия – это лечение творчеством, с помощью таких художественных приемов как рисование.
среда, 8 мая 2024 г.
понедельник, 6 мая 2024 г.
воскресенье, 5 мая 2024 г.
Настольная игра
В настольной игре совмещается живое общение. Дети учатся регулировать поведение, прислушиваться к другим, формулировать свою точку зрения, продумывать стратегию, справляться с трудностями. По мнению психологов, настольные игры выполняют одновременно две функции: развитие мыслительной деятельности и развлечение.
Игра «Повтори за мной»
Задача игроков — как можно быстрее повторить движение, изображённое на карте. Ведущий оценивает точность и скорость выполнения. Сложность игры и её продолжительность определяется ведущим исходя из возраста участников, их психологических и физиологических особенностей.
суббота, 6 апреля 2024 г.
Дидактическая игра "Мозайка"
Дидактическая игра «Мозайка»
Цель: Формирование представлений у детей восприятие цвета.
Учить детей группировать детали по цвету. Развивать мышление,
воображение, мелкую и общую моторику.
Игры с песком "Песочная терапия"
Форма проведения занятий и их содержание определяются психологическими особенностями конкретного ребенка и задачами проводимой с ним работы. В процессе работы может использоваться различный материал: сухой, мокрый и цветной песок.
Использование игр с песком способствует:
- - стабилизации эмоционального состояния ребенка;
- - развитию навыков коммуникации;
- - развитию восприятия (зрительного, тактильного, слухового);
- - развитию внимания, мышления, речи, памяти, воображения;
- - развитию зрительно-моторной координации и мелкой моторики.
Нейропсихологические игры с мячом в паре и в круге.
Цель: создание условий для развития:
- внимания, памяти, всех психических и мыслительных процессов у детей, пространственных представлений, мелкой моторики, анализаторов, моторной ловкости;
- для развития межполушарного взаимодействия, переключения с одного действия на другое; уверенности в себе и своих силах;
- для оптимизации коммуникативных умений устанавливать и поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками и взрослыми внутри и вне семьи, соотносить своё действие с действием партнёра.
Мяч – универсальная игрушка, друг из детства каждого из нас, игра с мячом активизирует весь организм, все анализаторные системы. Мячики находили в древних раскопках. Мячики бывают разные по фактуре, размеру, прыгучести. Существуют специальные нейромячики , но мы в нашем детском саду используем мячики, сделанные для детей и с детьми своими руками и нейромячики.
воскресенье, 10 марта 2024 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)